5.Tancament del curs i avaluació

Avaluació del Blog

Després de fer una relectura del meu Blog haig de dir que estic molt contenta i satisfeta de les possibilitats de la pròpia eina i de la tasca realitzada.

El blog ens ofereix un molt bon espai de reflexió i d’intercanvi d’informació. Encara que en aquest cas ningú hagi fet cap comentari de les entrades que hi he creat és una possibilitat que ens ofereix i crec que és molt enriquidora i adequada. A través del blog podem conèixer altres punts de vista (els dels companys) i no només aprendre de les seves opinions sinó també dels recursos i eines que aporten addicionalment com els enllaços o els videos. D’aquesta manera el blog ens permet realitzar un paper actiu dins l’aprenentatge de l’assignatura i possibilita també un treball col•laboratiu. També hi és fonamental el treball reflexiu que ens permet. Jo ja havia utilitzat aquest recurs en l’escola on treballo i estic molt contenta de les aplicacions que té.

El que ha estat una novetat més gran per mi és la utilitat que ens ofereix la WebQuest. M’ha semblat una eina interessantíssima per treballar molts àmbits escolars i la possibilitat d’adaptar-ho per edats obrint més camps i aplicacions. De ben segur que ho intentarem introduir a l’escola per treballar diferents temàtiques que siguin molt interessants per als infants.

Avaluació de l’assignatura

L’avaluació que en faig és excel•lent. L’aprenentatge sempre és dinàmic i així ho hem vist al llarg de l’assignatura. També hem après a saber fer un ús crític i reflexiu dels recursos que tenim al nostre abast i conèixer diferents actituds i les seves conseqüències en el tractament de la diversitat.

Aquesta assignatura m’ha permès enriquir-me personalment a través del debat, el treball en grup i el treball individual de les diferents parts de l’assignatura. Crec que tots hem vist de primera mà l’alt potencial educatiu que ens ofereix el Blog i la WebQuest i descobrir la gran quantitat de recursos informàtics existents, la seva diversitat i la necessitat de ser crítics amb ells per tal de saber discriminar correctament els usos que se'n poden derivar.

Finalment comentar que aquesta assignatura ens ha ofert a tots i a totes un treball participatiu i de grup que ens ha fet enriquir-nos encara més i motivar-nos en cada nou aprenentatge.

4. Avaluació de recursos

Per tal de treballar degudament dins d’un marc intercultural haurien de fer-se evidents la varietat social, cultural i ètnica dels grups humans, des d’una perspectiva mundial, en els suports visuals, en les històries i els contes, en les converses i en tota la informació que circula a l’escola; La gent dels diferents grups socials, culturals i ètnics haurien de ser presentats com a individus amb tots els atributs humans; S’haurien de descriure les cultures de manera empàtica, en els seus propis termes, i no jutjades a partir de nocions etnocèntriques o eurocèntriques; El currículum hauria d’incloure informació acurada sobre diferències i semblances culturals i racials; S’hauria d’encoratjar tots els infants a veure la diversitat cultural de la nostra societat des d’un punt de vista positiu; El tema del racisme, tant a nivell individual com insitucional, hauria de tractar-se obertament i s’haurien de fer esforços per contrarestar-lo.(Swann, 1985 i Gillborn, 1986).

I tot això és el que estem aprenent a tractar amb els nostres alumnes, buscant maneres i alternatives que toquin tots els aspectes i, així, aconseguir el nostre objectiu de la millor manera possible.

El recurs que he treballat és el següent:

http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=668&id_pagina=1

S’anomena els valors dins l’aula i és una WebQuest que es centra principalment en el treball del respecte, la tolerància i el companyerisme dins el grup-classe. Amb el treball en grup es pretén que els alumnes gaudeixin de bones relacions interpersonals entre ells, disminuint així la possibilitat de conflictes. Així es basa en el treball cooperatiu entre els integrants del grup i en l'aprenentatge per descobriment a través de recerca d'informació utilitzant els recursos NTIC.

En la WebQuest es proposa als alumnes que facin una cerca d'informació a internet a partir d'unes pàgines recomanades que ja s'indiquen en el mateix apartat. Es tracta de cercar les definicions sobre els valors que es treballen. Seguidament també han de cercar imatges que reflecteixin els valors treballats. Per internet els nois i noies també han de cercar el joc de col•laboració que més els agradi per a realitzar al pati de l'escola. També tenen les pàgines web referenciades en el mateix apartat de processos. La tercera activitat consisteix en l'anàlisi d'una de les quatre històries dels vídeos "Showpeace" que també estan referenciats. Al final el noi o noia del grup que té la tasca de secretari, com a representant del grup, és l'encarregat d'exposar a tota la classe l'opinió del grup sobre el que els hi ha semblat el vídeo escollit, què li succeeix a ell i què haurien fet si s’haguessin trobat en una situació semblant.

Crec que aquesta, com moltes d’altres WebQuest, és una molt bona eina per al treball de la interculturalitat a l’aula, però també crec que en el cas concret que ens ocupa seria interessant augmentar les activitats, ja que tan sols n'hi ha tres.

A més a més, aquesta WebQuest està pensada per a nois i noies d’ESO, i jo l’enfocaria més capa nois i noies més petits. D'aquesta manera seria un repte per a ells i resultaria, tot el treball, més engrescador. A més a més crec que el disseny de la pàgina és molt senzill i entenedor i, per aquest motiu, podria ser utilitzat fàcilment per nois i noies més petits.

3. SEGUIMENT I EVOLUCIÓ DE LA WEBQUEST

Tal i com hem treballat als mòduls de l’assignatura el concepte de cultura té una doble naturalesa. Per una part és una qualitat universal que ens uneix, però per l’altra també és un conjunt de qualitats particulars que ens separen.

En el cas del meu grup hem intentat que el treball reflectís que les particularitats que ens diferencien enriqueixen a professors i alumnes. I és que l’objectiu de la interculturalitat és la desvalorització de la diferència tractant de superar les relacions de poder desiguals prèvies per a crear les bases d’una nova societat més respectuosa amb l’ideal d’igualtat.

Estic molt satisfeta del nostre treball en grup. Conforme passen els semestres dins la UOC es reafirmen aprenentatges i formes de treballar que fan crèixer dia a dia les pròpies espectatives.

El nostre treball ha estat molt cooperatiu i enriquidor crec, per a les tres persones que conformàvem el grup. A partir de les primeres idees sobre els temes centrals del treball cada persona del grup ha anat aportant les seves ides, pensaments i sensacions i entre les tres anavem donant cos i forma a totes les propostes.

En el treball hem intentat fer ressò dels canvis que, cada cop més, ens trobem en el dia a dia de l’escola. Com expliquem en la nostra introducció de la WQ la convivència que teníem fa uns anys ha passat a ser una convivència intercultural fruit de l’arribada de ciutadans del món que busquen millors condicions de vida. Tal i com ho entenem no podem parlar de coexistència de persones o races enlloc de convivència.

Aquest és un punt clau, doncs coexistir només implica compartir un mateix espai i temps, sense que importin altres factors molt importants.

El que hem d’aconseguir és conviure a partir d’un suport mutu que implica cooperar voluntàriament, tenir respecte recíproc i compartir responsabilitats.

2. DEBAT

A la UOC sempre es potencia molt el treball a través dels debats, i crec que és un gran encert ja que aquesta és la manera d'acostar-nos millor a totes els punts de vista de tots els estudiants, a plantejar-nos situacions que potser no hi havíem fet cap, aprofundir en els temes que més ens motiven i que hi donem més importància.

Personalment i en el cas concret del debat que hem realitzat a l'aula m'ha servit per obrir el camp d'observació del cas i entendre i reflexionar d'una manera més profunda en les actuacions de la Berta i en Joel en el seu cas concret i poder extrapolar-ho a les actuacions i pensaments dels educadors d'una manera més genèrica i global.

Crec que s'han fet moltes aportacions i molt interessants i necessàries totes. És important també que no totes les intervecions vagin dirigides cap a una mateixa via, ja que d'aquesta manera la diversitat d'opinions fa més ric i viu el debat i, per tant, la motivació de continuar-lo per a nosaltres.

M'hagués agradat continuar el debat amb algun exemple més d'experiències educatives que tinguessin com a protagonistes en Joel i la Berta. Crec que hagués sigut interessant per tal d'anar aprofundint en la seva visió de l'educació i la cultura d'una manera més precisa.

1. INICI

Hola a tots i totes,

Sóc una estudiant de psicologia que he escollit aquesta assignatura com a optativa ja que s’emmarca en la meva professió actual.

Estic treballant en una llar d’infants d’un poble proper a Barcelona. I encara que en el sí de l’escola no hi ha molta diversitat cultural em sembla un tema molt interessant i a tenir en compte.

En la carrera ja he fet bastantes assignatures en aquest sentit i la veritat és que han estat totes molt interessants i enriquidores.

Analitzant una mica els objectius de l’assignatura crec que aconseguir analitzar i comprendre els reptes que planteja la diversitat cultural serà molt profitós a l’hora d’anar creixent com a persona i educadora.